groei door in het basis- en voortgezet onderwijs

In 2020 organiseert CultuurCollege 6 bijzondere sessies waarin actuele thema’s in het onderwijs centraal staan. Inspirerende denkers en doeners uit het veld laten je zien wat de kracht van kunst kan betekenen en nodigen je uit samen met hen te verkennen wat de kansen zijn voor het onderwijs van morgen.

Zou je met je leerlingen op zo’n manier naar kunst willen kijken dat zij er echt persoonlijk bij betrokken raken? Dat ze een diepe duik in het een kunstwerk durven nemen waardoor ze gemakkelijker toegang krijgen tot hun eigen fantasie en creativiteit? En er ook nog eens mooie gesprekken op gang komen? Zou je kinderen niet alleen willen laten leren over kunst, maar vooral van kunst? Deze doelen kunnen worden bereikt door het toepassen van de de Art Based Learning methode, ontwikkeld door dr. Jeroen Lutters, lector Kunsteducatie van ArtEZ.

Kunst en cultuur verdienen een vaste plek in het onderwijs, maar hoe geef je die plek precies vorm? De training ICC leidt binnen jouw school een interne cultuurcoördinator op die zorgt voor visie en beleid op het gebied van cultuureducatie en voor meer samenhang binnen de huidige culturele activiteiten.

Hoe kun je deze media zo inzetten, dat je het onderwijs moderner en aantrekkelijker maakt voor je leerlingen en voor jezelf? In de training Mediacreativiteit leer je op nieuwe en creatieve manieren met digitale middelen om te gaan en het onderwijs te verrijken.

Van keukenla tot rommelzolder: erfgoed is overal! Maar wat is het eigenlijk? En waar vind je het op school? Je gaat samen met je team aan de slag met erfgoed in de klas. Tijdens de training werken jullie met diverse concrete werkvormen, die je daarna kunt gebruiken met jouw leerlingen. De werkvormen gaan uit van activerende didactiek. De nadruk van de opdrachten ligt op onderzoeken, beeldbeschouwing en reflecteren. 

In deze cursus leer je erfgoed een plek in de school te geven.Deze cursus is gericht op het bieden van inzicht en praktische tools voor het verticaal en horizontaal borgen van de leerlijn Erfgoed in het curriculum. Daarnaast komt ook het praktisch plannen van erfgoed binnen de school aanbod.

Samen is erfgoed leuker! Deze training volg je als leerkracht samen met lokale erfgoedaanbieders. Wat weten erfgoedaanbieders van de scholen? En wat weten leerkrachten van erfgoed? Hoe zorg je voor een goedlopende bezoekles? Aan welke (kern)doelen moet een erfgoedles voldoen? Je gaat aan de slag met de culturele competenties: onderzoeken, creëren en reflecteren. 

Het onderwijs van de toekomst vraagt om een andere manier van lesgeven. Het ontwikkelen van 21ste-eeuwse vaardigheden staat centraal. Het onderwijs is aan vernieuwing toe, maar hoe doe je dat? Het werken met culturele competenties biedt een prachtige ingang!

In 2020 organiseert CultuurCollege 6 bijzondere sessies waarin actuele thema’s in het onderwijs centraal staan. Inspirerende denkers en doeners uit het veld laten je zien wat de kracht van kunst kan betekenen en nodigen je uit samen met hen te verkennen wat de kansen zijn voor het onderwijs van morgen.

Kunst en cultuur verdienen een vaste plek in het onderwijs, maar hoe geef je die plek precies vorm? De training ICC leidt binnen jouw school een interne cultuurcoördinator op die zorgt voor visie en beleid op het gebied van cultuureducatie en voor meer samenhang binnen de huidige culturele activiteiten.

Tijdens de training werken jullie met diverse activerende werkvormen die je daarna kunt gebruiken met jouw leerlingen. De nadruk van de opdrachten ligt op onderzoeken, beeldbeschouwing en reflecteren. Daarbij ga je verbinding aan met andere vakgebieden en denk je na over het grotere geheel: met welke ervaringen van erfgoed willen we onze leerlingen van school laten gaan? Hoe dragen we bij aan de vorming van hun identiteit? In hoeverre sluit dit aan bij onze schoolvisie en versterkt dit onze visie? 

Binnen het vernieuwde vak CKV wordt er van leerlingen gevraagd een onderzoekende houding te ontwikkelen ten aanzien van artistiek-creatieve processen in domein C: Verdiepen. Deze houding zou niet alleen door middel van analyseren, maar ook aan de hand van experimenteren en creëren ontwikkeld moeten worden, kortom: artistiek onderzoek.

Wil je weten hoe je je leerlingen, bezoekers of cliënten op een heel persoonlijke manier kunst kan laten ervaren? Zodat ze leren van kunst in plaats van over kunst? Werk je bijvoorbeeld als CKV-docent, docent in een van de kunstvakken, educatief medewerker bij een culturele instelling, cultuurcoördinator, pedagogish medewerker, coach of activiteitenbegeleider?  Meld je dan aan voor de tweedaagse training Art Based Learning, ontwikkeld door dr. Jeroen Lutters.